11月22日至23日，第123期全国设计大师班（杭州站）“AI与设计教育转型专题研习班”在浙江理工大学临平校区举办。闭幕式于11月23日下午举行，由教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会副主任委员、留德学者、同济大学教授、博士生导师、大师奖创始人林家阳，河南工程学院副校长张巧玲，浙江理工大学服装学院党委书记吴跃峰、院长崔荣荣、教务处副处长冯荟，西安工程大学服装与艺术设计学院副院长李朝霞共同为学员们颁发结业证书。闭幕式由吴跃峰主持。
颁证仪式后，林家阳作总结发言，他对本次研习班课程教学与学员表现给予了高度评价，认为AI时代的设计教育转型迫在眉睫，希望大家将这两天的所学所悟转化为教学改革的实际行动，共同推动中国设计教育迈向新台阶。
课程回顾
清华大学美术学院学术委员会主任、全国设计专业学位研究生教指委副主任杨冬江以《AI背景下专业型设计人才培养思考》为题，深刻阐述了“设计+科技+人文”的跨学科融合趋势，为AI时代的设计人才培养指明了系统性思维新方向。
海尔智家副总裁、全国设计专业学位研究生教指委委员吴剑以产业视角带来《时代的设计与设计的时代》，指出旧的设计思考无法解决新矛盾，强调设计应成为一流企业的核心竞争力，并呼吁设计教育需进行颠覆性改革，实现产教融合的真正落地。
浙江大学国际设计研究院研究员、博导、国家优青获得者王冠云在《超自然的智能世界》报告中，前瞻性地描绘了“物质智能”的崛起，为学员们打开了智能材料自主感知、响应与变形的未来设计视野。
浙江理工大学人工智能与社会创新研究所所长、全国联合毕业设计首席AIGC专家刘丹以《AI课程教学方法、路径与逻辑》为题，系统分享了建设AIGC课程体系的实践，揭示了生成式AI介入艺术设计教育的内在肌理，提出了从培养“智能元能力”到塑造“超级新个体”的教学核心理念。
苏州大学教授、博导、英国皇家艺术学会会士、中国科协青年托举人才洪岩在《元宇宙社交与未来时尚》的讲座中，深入剖析了元宇宙的社交属性如何赋能全时尚产业，为数字时尚的生成逻辑与价值构建提供了全新视角。
教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会副主任委员、留德学者、同济大学教授、博士生导师、大师奖创始人林家阳以《AI的奉献-智能驱动下的设计教育转型》为题，他从高等教育现状问题切入，以丰富案例展示了自然、技术与传统三大创意思维源泉，介绍了独创性的“产教模式”，并强调了AI时代师资架构转型与教师自主学习能力提升的迫切性。随后，在《建强人才培养核心要素—专业/课程/教师/教材/实践》中，他从“宽度、深度、高度”三维视角，系统阐释了教材编写的核心理念与原则，将其多年的宝贵经验转化为可借鉴的理论范本。
阿里国际数字商业集团AIGC业务总监金乐在《AI时代的设计师》中，展示了阿里巴巴如何通过“大数据+AI+设计”战略赋能商家，并分享了与高校共研共创、定义新时代设计人才标准的宝贵经验。
中国工艺美术馆副馆长、全国设计专业学位研究生教指委委员苏丹以《实现对身体的尊重》为题，从人文视角出发，深刻阐述了从传统裁缝到智能裁剪的演进，引发了对于设计本质的再思考。
东华大学服装与艺术设计学院院长、中组部高层次人才孙捷以《时尚的内涵与理论流变》为题，指出设计教育正成为科技、人文与社会创新的连接枢纽，强调时尚应从“物质回归人本”，拓展至内容、服务与管理等多维层面。
字节跳动Tiktok电商POP Fashion负责人陈敬夫围绕《线上电商营销玩法和策略破局》，解析抖音电商等平台如何通过内容算法、营销IP与精准运营，助力服饰品牌实现从“流量收割”到“用户经营”的转型升级。
浙江理工大学服装学院院长、教授、博导、国家级重大人才崔荣荣以本院为例，分享了《数智背景下教科人一体化发展与一流时尚人才培养的浙理服装实践》，介绍了学院如何立足设计学，结合其他优势学科展开交叉学科研究和教学模式探索，形成“数智时尚”和“产教融合”的育人特色，为兄弟院校提供了可借鉴的范式。
清华大学美术学院原副院长/教育部高校设计学类专业教指委秘书长赵超在《运动时尚与主动健康设计》报告中，立足“健康中国”战略，解析了如何通过设计干预引领主动健康，展现了设计服务国家战略的巨大潜力。
学员感言
闭幕式学员感言环节，南昌职业大学艺术设计学院视觉传达设计系主任张志远、江西服装学院服装设计学院教师胡潮红、浙江理工大学服装学院娄琳、河南工程学院中原服饰文化与产品创新设计研究中心副主任丁梦姝、黑龙江大学艺术学院服装系主任李亚洁、中原工学院智能服饰与服装学院副院长罗云、浙江凌迪数字科技有限公司教育事业部总经理董灵丽等学员代表分享了研习感悟，均表示此次研习班内容充实，既有理论高度，又有实践深度，为返回各自教学岗位后推动AI与设计教育深度融合提供了清晰的路线图和强大的信心。
第123期全国设计大师班（杭州站）AI与设计教育转型专题研习班为期两天，12位顶尖学者与产业专家汇聚一堂，为来自全国57所高校的200余位设计教育工作者带来了一场关于人工智能与设计教育前沿的深度探索。本次活动通过教学、科研、产业三大维度的深度交流，为设计教育工作者提供了AI时代教育转型的理论指导与实践范例，将对我国设计教育的高质量发展产生积极影响。
